科普知识与人们生活密切相关,科普知识在食品安全、环境健康、生命科学、化学研究等各领域都起到至关重要的作用。为增强青年一辈的科学观念,让当代青少年深刻认识科学的重要地位,崇尚科学,崇尚真理。7月30日,云南师范大学化学化工学院暑期社会实践团队走进祥云县暑期小小课堂,开展了科普趣味实验活动,在充分调动学生们学习科学知识的同时也培养了学生的动手能力,科普小实验将从以下的三个活动展开:

《实验一 气球膨胀秘术》

实验用品:草酸稀释溶液,碳酸氢钠,饮料瓶,气球,橡皮筋

科普课程过程描述:

气球不用吹也能膨胀?这到底是运用了什么原理呢?本节课老师就将带大家揭秘气球膨胀的秘术。在本节课开始前,老师向同学们对一些生活中的小常识进行科普,小苏打(碳酸氢钠)以及草酸稀释溶液的作用,草酸稀释溶液具有酸性、腐蚀性。在此基础上老师对同学们严格进行纪律要求,介绍注意事项:①草酸稀释溶液具有腐蚀性,在加入草酸稀释溶液时,应该防止接触皮肤;②反应剧烈,取试剂时不易过多,防止气球爆炸,发生危险;③用橡皮筋将气球固定在瓶口,保证气密性,防止气球飞出。接着老师按照以下的实验步骤对同学们进行演示实验:①将适量草酸稀释溶液加入塑料瓶中备用;②在气球中放入适量的碳酸氢钠粉末;③将气球套在塑料瓶口,并用橡皮筋固定,然后将气球中的碳酸氢钠粉末倒入塑料瓶中与草酸稀释溶液发生反应,观察实验现象。在演示实验做完后,老师向同学们提问:“大家观察到了什么现象?”一位同学举手回答:“瓶中有大量气泡产生,气球膨胀。”老师又让一位同学触摸瓶子,同学回答:“我感觉瓶子有点凉。”随即老师向同学们解释了实验原理:①碳酸氢钠与酸反应生成二氧化碳气体,使气球膨胀;②该反应是一个吸热反应,在反应过程中,吸热使温度降低,所以触摸瓶子会感觉到凉。整个实验过程中,同学们认真听讲,气氛活跃,积极回答老师的问题。

《实验二 维C变色卷轴》

实验用品:碘伏,纸(淀粉)维生素C溶液,棉签

科普过程描述:

维生素C溶液竟然能够画画!本次实验给同学们带来一节神奇的书画课,在实验开始之前,老师给同学们讲述了哥伦布航海时,坏血病与维生素C的故事,以此为基础告诉同学们维生素C具有还原性。然后老师又介绍了我们平常用来消毒的碘伏,碘伏有氧化性,与还原性的物质(维生素C)接触会发生氧化还原反应。接着老师介绍了本次实验的注意事项:①碘伏具有强氧化性,是外用药,禁止口服;②棉签属于医疗器械,不能随意丢弃。在以上内容的基础上,老师完成演示实验后让同学们用维生素C进行作画。实验步骤:①将碘伏均匀地喷洒到纸上;②用沾有维生素C饱和溶液的棉签书写染色部分。实验现象:碘伏喷在纸上时,由棕黄色变为蓝色,用维生素C溶液书写时,使蓝色变为无色。最终呈现一张蓝色背景白色为主的作品。整个过程中,同学们热情高涨,积极动手,充分发挥自己的想象力进行创作,整个教室里充满了同学们的欢声笑语。在书画实验结束之后,老师重温课堂知识,解释了本次的实验原理:碘伏具有氧化性,维生素C具有还原性,碘伏中碘和纸中淀粉反应会变成蓝色,维生素C与碘会发生氧化还原反应使碘褪色。最后同学们在老师的安排下依次有序洗,避免误食手上的实验用品,本节实验结束。

《实验三 魔法喷泉》

实验用品:碳酸氢钠,草酸稀释溶液,塑料瓶,吸管,色素

科普过程描述

化学能够做喷泉?通过本次小实验让老师带领同学们来领悟化学的奇妙。在课堂开始前,老师向同学们介绍了我们用吸管喝水的原理,引入了气压的概念。同时向同学们强调了该实验的注意事项:①草酸稀释溶液具有腐蚀性,在加入草酸稀释溶液时应防止接触皮肤;②反应剧烈,取试剂时不宜过多;③实验应在空旷地方进行,且吸管口不能朝向人。在介绍了以上的事项之后,在同学们期盼的眼神下,老师开始进行演示实验。①将适量草酸稀释溶液加入塑料瓶中并加入色素;②在带孔的瓶盖上穿入吸管,通过小孔挂上适量碳酸氢钠粉包;③盖上瓶盖,让粉包与草酸稀释溶液溶液混合。碳酸氢钠与草酸稀释溶液混合后,吸管中有棕色的水柱不断喷出。(本实验会产生喷泉,具有一定的不可控性,故采用演示实验进行)本次实验中,同学们充分体验到了化学的奇妙之处,不时地发出“哇”的叫声,并要求老师们再做一次实验,在同学们的呼声中,实验成功结束。

此次科普实验活动,同学们不仅是观察者,更是参与者。老师将专业的科学知识通过有趣的小实验传递给同学们,让孩子们在快乐中学习。本次科普实验活动充分激发了孩子们学习科普知识的兴趣,告诉了同学们要学科学,用科学,爱科学,引导了同学们插上科学的翅膀,翱翔在知识的海洋!